近日，柴棚中学全体数学教师集中学习山东省小学“数学文化教学与核心素养发展”专题，老师们积极参与、认真反思，探讨交流数学文化在数学教学中的应用和价值，有针对性的对数学文化渗透数学教学的途径进行了感悟和总结。

传统的数学教学侧重于系统知识的传授，对数学的文化价值关注不够，但随着核心素养的研究和推广，数学文化已经不再是简单的数学史，而是延伸到数学美学、数学建模等方方面面，数学文化与数学教学的有机融合，有助于进一步发展教师的教学能力，提升学生的文化素养，实现立德树人的教育目标。（柴棚中学 贾湘兰）